El pasado 22 de mayo de 2015,
el Dr. Sergio Tobón Tobón, Fundador y Presidente del Centro de Investigación en
Formación y Evaluación (CIFE), dictó, en el Club de Leones de Tenancingo, la
Conferencia Proyectos Formativos:
Metodología para el desarrollo y evaluación de competencias, a maestros y maestras
de los distintos niveles educativos: preescolar, primaria, secundaria,
educación media superior y superior de la región.
En uso de la palabra y en
representación del Profr. Francisco Lazo Díaz, Director de la Escuela Normal de
Tenancingo, el Dr. Germán Iván Martínez, Subdirector Académico de la
Institución, agradeció la presencia de supervisores escolares, directores,
subdirectores, asesores técnico-pedagógicos, investigadores educativos,
autoridades educativas y civiles, y estudiantes
de Instituciones de Educación Superior públicas y privadas, a esta importante
actividad académica coordinada por el Dr. José Arturo Domínguez Jiménez, Jefe
del Departamento de Investigación e Innovación Educativa y con la que se buscó abrir
un espacio de diálogo y reflexión sobre el desarrollo y evaluación de
competencias en el proceso educativo.
En uso de la palabra, el Dr.
Sergio Tobón, criticó el mundo irreal de las aulas y el énfasis que las
asignaturas ponen en los contenidos, pasando por alto el hecho de que el
estudiante debe ser protagonista en el proceso de construcción de los
aprendizajes. Por ello, dijo, “es necesario considerar el contexto y, lo que es
más importante, partir de lo que le apasiona al estudiante”.
Advirtió, además, que es
preciso “transformar las prácticas educativas para que estén acordes con la
sociedad del conocimiento” y preciso, al respecto, que la propuesta de los
trayectos formativos permite articular actividades presenciales y
cocurriculares, además de que propicia el trabajo colaborativo y participativo.
Para ello, remarcó, es
necesario:
Acordar
el proyecto con que habrán de desarrollarse y/o consolidarse conocimientos,
habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas intelectuales y motrices en
atención de los contenidos educativos.
Definir
el trabajo colaborativo entre estudiantes, estudiantes y maestros, docentes de
diversas asignaturas, directivos y sociedad en general.
Gestionar
el conocimiento.
Aplicar
lo aprendido.
Socializar
el conocimiento alcanzado.
Llevar
a cabo la tutoría entre pares.
Generar
evidencias en las asignaturas y
Elaborar
rúbricas sintéticas y analíticas para una evaluación integral y justa.
Sergio Tobón Tobón es Doctor (Ph.D.) por la Universidad Complutense de Madrid,
en Modelos Educativos y Sociedad del Conocimiento. Tiene reconocimiento de Cum
Laudem por Unanimidad en su tesis de doctorado titulada: “Estrategias para
mejorar la calidad de la educación desde el enfoque de las competencias”. Posee
un posdoctorado en competencias docentes en Espacio Europeo de Educación
Superior. Se ha desempeñado como conferencista, asesor y consultor en la
mayoría de países de Iberoamérica, como Colombia, Honduras, Venezuela, México,
Costa Rica, Perú, Chile, Bolivia, Panamá, Argentina, Honduras, Ecuador,
Portugal y España en temas tales como: identificación y descripción de
competencias, diseño curricular basado en competencias, pensamiento complejo y
competencias, estrategias metacognitivas, y diseño de instrumentos de
evaluación de competencias. También ha sido conferencista invitado en más de 120
congresos científicos internacionales.
La
Conferencia Proyectos
Formativos: Metodología para el desarrollo y evaluación de competencias, responde
a un programa institucional que la Escuela Normal de Tenancingo ha implementado
para acercar a los autores a los estudiantes normalista y a todo público
interesado en conocer, mejorar y transformar su práctica docente mediante una
educación que posibilite transitar del aprendizaje de la cultura, a la cultura
del aprendizaje.
